Энэргазберажэнне

Электроэнергия - это волшебная сила, которая помогает детям в нашем учреждении образования играть, обучаться и веселиться. Но где же она живет?

Ответить на вопрос «Где живет электричество и как его используют?» ребята смогли после экскурсии по учреждению образования.

Дети с увлечением занялись изучением потребления электричества. Это помогло осознать. Как используется электроэнергия в учреждении образования и как важно ее экономить.

В ходе экскурсии дети наблюдали за тем, как используются электрические приборы в учреждении образования. Пообщавшись с сотрудниками учреждения, ребята выяснили, какие приборы и устройства поглощают электроэнергию.

Дети посетили кабинет директора и учительскую. Увидели, что электроэнергию здесь потребляют компьютер, принтеры и, конечно же, электрические лампочки, В музыкальном зале ребята нашли главный электроприбор- музыкальную колонку, которая на каждом занятии приглашает их в мир музыки, а также здесь стоит телевизор.

В разновозрастной группе (дети от 2 до 4 лет) и в коридорах учреждения образования электроэнергию поглощают лишь электрические лампочки. В разновозрастной группе (дети от 4 до 6 лет) для подогрева воды используется электроводонагреватель.

А вот, заглянув в прачечную и на пищеблок, дети увидели большое разнообразие электроприборов.

На пищеблоке они увидели электрические плиты, на которых каждый день готовят вкусную еду. Еще там есть холодильники, где хранятся продукты, электромясорубка, электроводонагреватель и другие.

В прачечной ребята увидели стиральную машину и утюги. Дети сделали вывод, что пищеблок и прачечная самые электропотребляемые помещения.

Источники потребления электроэнергии отметили на картосхеме.

Для учащихся 2-4 классов был проведен классный час "Цели устойчивого развития: ответственное потребление и производство, недорогостоящая и чистая энергия, борьба с изменениями климата" (ЦУР № 7, 12, 13).

Схематический план здания учреждения образования с указанием мест потерь тепла

"Куда уходит тепло в учреждении?"

ноябрь

С целью изучения расходования тепла в учреждении образования была организована экскурсия по учреждению.

Воспитанники вместе с педагогом посетили групповое помещение, кабинеты, музыкальный зал, помещение прачечной и пищеблока, прошлись по коридорам здания. В ходе экскурсии дети обнаружили, что в одних помещениях тепло, а в других прохладней. Показания термометров подтвердили это.

Почему температура в помещениях разная? Куда уходит тепло, если окна и двери закрыты?

Присмотревшись, обнаружили источники потери тепла. Оказалось, что не во всех помещениях одинакового качества окна: в одних пластиковые, а в других деревянные. Двери тоже различаются: где-то дверные полотна глухие, а где- то с остеклением.

Простой эксперимент с тонким листом бумаги, поднесенным к оконным рамам и дверям показал места, через которые проникал холодный воздух снаружи, а тепло «улетало».

Вывод ребятам было сделать не сложно: основные источники теплопотерь – это деревянные оконные рамы и деревянные двери, в которых имеются щели и зазоры.

"Полезные советы по энергосбережению"

Изучив ситуацию по эффективности использования в учреждении образования энергии, педагоги предложили детям порассуждать, можно ли уменьшить расходование электричества в учреждении образования и как сохранить тепло в помещениях.

Совместными усилиями пришли к выводу, что снизить потребление электроэнергии и сохранить тепло возможно. Стоит лишь придерживаться простых советов Берегоши:

• выключать электроприборы, когда ими не пользуются;
• уходя, гасите свет и не выключать его при хорошем дневном освещении;
• плотно закрывать входные двери;
• утеплить и оклеить рамы деревянных окон;
• правильно проветривать помещения.

Составили план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении образования.

«Волшебные лампочки»

октябрь-ноябрь

10 ноября с целью изучения потребления электроэнергии, для воспитанников 2 разновозрастных групп были проведены занятия по изобразительной деятельности. Цель - расширение представлений детей о целостной картине мира, познакомить с историей возникновения электрической лампочки, обогащать представления о мире предметов, создающих комфорт, подвести к понятию того, что человек преобразует предметы для себя и других людей; познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами.
Воспитанники показали через свои работы, как можно сэкономить потребляемую энергию у себя дома, в детском саду. Экономия - необходимый принцип жизни. Когда мы экономим элекроэнергию - мы экономим не только деньги, но и природные ресурсы нашей планеты.

«Внимание! Экономим и бережём!»

Обновление и размещение символов, карточек-напоминалок «Уходя, гаси свет!», возле входных дверей «Закрывайте двери», «Береги тепло» для взрослых и опорных картинок для воспитанников (фотоотчёт мест размещения символов, карточек, рекламных плакатов в учреждении образования).

Результаты изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома

25.04.2026

Участники: воспитанники и законные представители воспитанников старшей разновозрастной группы. Воспитанники под руководством родителей ознакомились с электроприборами, которые используются дома; родители подсчитали примерное количество потребляемой энергии в семье за неделю и сопоставили их с показаниями счетчика; предложили пути снижения электропотребления семьёй.

          В апреле 2026 несколько семей воспитанников старших групп изучили потребление электроэнергии дома за три месяца.

Изучение потребления электроэнергии дома

Дети с родителями отметили, что, когда световой день увеличился, то они стали меньше пользоваться светом в комнатах. На выходных вся семья пользуется электроприборами, особенно мама, которая много убирает и готовит еду (слова Арианы).